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光与影教学专题：课堂反思

培训模拟反思，非真实课堂观察记录。

常见问题线索

1. 一次同时改变光源和物体的位置，难以比较结果。
2. 学生只说“变大了”，没有记录观察条件。
3. 小组内分工不清楚，部分成员没有参与观察。

改进建议

• 在开始前明确不变条件和变化条件。
• 提供记录表，记录位置、观察现象和解释。
• 设置操作、记录、检查与汇报等角色。

同课异构模拟课例

课例A采用教师演示，器材需求较少，但需要关注每位学生是否看清。

课例B采用小组观察，学生参与操作，但需要器材、分工与课堂常规支持。

本材料不提供课堂效果统计，不能据此判断哪一种方式必然更好。